Οι μαθήτριες και οι μαθητές του Α1 τμήματος του σχολείου μας την Τετάρτη, 12 Μαΐου 2022, επισκέφτηκαν το Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης και παρακολούθησαν το το εκπαιδευτικό πρόγραμμα : Στην αρχαία Θεσσαλονίκη, τον καιρό της πανδημίας.

Αντλώντας έμπνευση από τη σημερινή επιδημία, το πρόγραμμα μετέφερε τα παιδιά στο 165 μ. Χ., όταν έφτασε στη Θεσσαλονίκη η διαβόητη “Επιδημία των Αντωνίνων”. Οι μαθητές και οι μαθήτριες, με την καθοδήγηση του αρχαιολόγου κου Τσούγγαρη, πήραν μέρος σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι ρόλων και ανακάλυψης, με τη βοήθεια καρτών και φωτογραφιών ορισμένων εκθεμάτων του Μουσείου. Με τον τρόπο αυτό τους δόθηκε η ευκαιρία να γνωρίσουν πτυχές της καθημερινής ζωής στην αρχαία Θεσσαλονίκη, να προβληματιστούν πάνω στην άσκηση της ατομικής ευθύνης και του ορθολογισμού για την αντιμετώπιση επιδημιών και κρίσεων κάθε είδους.

      Οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου παρακολούθησαν τη Δευτέρα, 11 Απριλίου 2022, την παράσταση « Ιλιάδα του Ομήρου» από τη θεατρική ομάδα “Μικρός Βορράς” . Μια παράσταση για την Ομηρική Μάχη με μια σύγχρονη, μουσική, αφηγηματική οπτική.

    Τρώες και Αχαιοί σφάζονται μεταξύ τους σαν καλοκουρδισμένες μαριονέτες των Θεών, σε μία αφήγηση που ξεκινά με έναν θυμό και λήγει με μια συμφιλίωση. Στεκόμαστε με δέος στο συγκλονιστικό έργο όπου μια αδυσώπητη μοίρα και αθέατα παιχνίδια των θεών κάνουν όλη την προσπάθεια του ανθρώπου να φαίνεται σαν ένα ψεύτικο άθυρμα. Ένας νέος και ωραίος θυμώνει και συμπαρασύρει στον όλεθρο εκατοντάδες ζωές!  Όλη η Ιλιάδα είναι πλεγμένη γύρω από τον Αχιλλέα, έναν ήρωα που εντυπωσιάζει. Ένα έργο όπου η ζωή του ανθρώπου δεν είναι παρά μια αφορμή να μιλήσουμε για ασυνείδητες επιθυμίες, και απραγματοποίητες ορμές, κάτω από το λαμπρό φως του Ιλιαδικού κάμπου. 

      Δύο χρόνια δουλεύεται η διασκευή από την ομάδα του Μικρού Βορρά. Και θέλει να εστιάσει στην αποκάλυψη, τόσο της ομορφιάς, όσο και της φρίκης. Στην αγριότητα, αλλά και στην αποκάλυψη του ωραίου πολεμιστή που «ραντίζει το χώμα  με το αίμα του». 

     Ένα έργο που μας αποκαλύπτει το σήμερα, που ο άνθρωπος περισσότερο είναι θύμα μιας διαχείρισης πάρα διαχειρίζεται τις ανάγκες του. Ακούγοντας ξανά λοιπόν αυτό το κείμενο και ακουμπώντας στη «μεγάλη μνήμη» να ορίσουμε εκ νέου τον άνθρωπο, τον νέο του σήμερα.

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα “En avant la musique!” με την παρουσίαση των εργασιών των σχολείων που συμμετείχαν. Η τελετή λήξης πραγματοποιήθηκε στο Γαλλικό Ινστιτούτο Θεσσαλονίκης , την Τετάρτη, 25 Απριλίου 2018.

Στα πλαίσια του συγκεκριμένου προγράμματος προτάθηκε σε μαθητές που φοιτούν σε σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Κεντρικής Μακεδονίας η δημιουργία  ενός μουσικού βίντεο κλιπ βασισμένου σε γαλλόφωνο τραγούδι της επιλογής τους.  Μέσα από το πρόγραμμα αυτό δόθηκε η ευκαιρία στους εκπαιδευτικούς να ενεργοποιήσουν τα κίνητρα και τις γλωσσικές και καλλιτεχνικές δεξιότητες των μαθητών τους στο πλαίσιο του σχολικού προγράμματος. Το πρόγραμμα στόχευε στην ανάπτυξη πολιτισμικών και διαπολιτισμικών γνώσεων μέσα από το γαλλόφωνο τραγούδι, στον εμπλουτισμό των γλωσσικών δεξιοτήτων μέσα από τους στίχους του τραγουδιού και στην απόκτηση δεξιοτήτων στον τομές της ψηφιακής τεχνολογίας και της υλοποίησης βίντεο κλιπ.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ Γυμνασίου του 7ου Γυμνασίου Θεσσαλονίκης συμμετείχαν με ένα βίντεο κλιπ επάνω στο τραγούδι Ego.

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2016-2017 πραγματοποιείται  στο 7^ο  Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης το εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας και το Ινστιτούτο εκπαιδευτικής Πολιτικής το εκπαιδευτικό πρόγραμμα:  «Αξιοποιώντας τον καλύτερο μου εαυτό: Μια θετική στρατηγική αντιμετώπισης θυμού και βίας, μέσα από την πρακτική της συγχώρησης». 
Το πρόγραμμα, έχει εφαρμοστεί ήδη σε 17 χώρες από το Πανεπιστήμιο τού Wisconsin ? Madison U.S.A., με τον συντονισμό τού Dr. Robert D. Enright, καθηγητή τής Παιδαγωγικής Ψυχολογίας. Στα σχολεία της Ελλάδας διευθύνεται η εφαρμογή του από την δρα Πέλη Γαλίτη, συνεργάτιδα του Dr Robert D. Enright, η οποία είναι Program Manager (διαχειριστής προγράμματος) του International Forgiveness Institute (διεθνές Ινστιτούτο για τη Συγχώρηση).

Η συγχώρηση είναι μια αρετή που ωφελεί όχι μόνο τη σωματική και την ψυχική υγεία του ατόμου που τη διαθέτει, αλλά βελτιώνει και τις σχέσεις συνεργασίας και συμβίωσης των ανθρώπων. Είναι προφανές ότι ο καθένας εύκολα καταλαβαίνει την αξία της συγχώρησης, δύσκολα όμως την εφαρμόζει στη ζωή του. Έτσι, δημιουργήθηκαν τα μαθήματα της συγχώρησης, με σκοπό να μυηθούν οι μαθητές από μικρή ηλικία στην έννοια αυτής της αρετής και στα οφέλη της, ώστε να μπορέσουν αργότερα να την αξιοποιήσουν και να την εφαρμόσουν με μεγαλύτερη ευκολία στις περιστάσεις απόρριψης, εκφοβισμού και αδικίας που θα αντιμετωπίσουν στη ζωή τους.

Ο θυμός στη σχολική κοινότητα θεωρείται μείζον πρόβλημα στα σχολεία παγκοσμίως. Το πρόγραμμα αυτό αποτελεί μια εναλλακτική και πρωτοποριακή προσέγγιση στην διαχείριση θυμού, στην αντιμετώπιση της επιθετικής συμπεριφοράς των μαθητών, της απόρριψης από την ομάδα, του άγχους, της κατάθλιψης, του σχολικού εκφοβισμού, της «θυματοποίησης» και της μοναξιάς που πολλοί μαθητές βιώνουν τόσο μέσα στο σχολικό περιβάλλον, αλλά και εκτός. Έρευνες των τελευταίων 25 ετών, αποδεικνύουν ότι η «Πρακτική της Συγχώρησης» στα σχολεία προωθεί τη συναισθηματική υγεία των μαθητών και βελτιώνει την σχολική τους πρόοδο. Εκπαιδευτικοί που εφάρμοσαν το πρόγραμμα παρατήρησαν ότι οι μαθητές που συμμετείχαν σε αυτό μείωσαν το θυμό που ένιωθαν, τόνωσαν την αυτοεκτίμησή τους, αύξησαν τη συνεργασία μεταξύ τους, βελτιώθηκαν στα μαθήματά τους. Οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί πιστεύουν πως έγιναν καλύτεροι δάσκαλοι και καθηγητές και πως οι τάξεις τους λειτούργησαν καλύτερα ως αποτέλεσμα της εκπαίδευσης στη συγχώρηση.